Vacances de Nadal

Avui ha sigut l'últim dia de classe abans les festes de Nadal. Pel matí hem fet JOCS amb Carles, Mamen, Josep, Lola, Fabián i Seri. Hem jugat al Gran Dictat, hem imitat els mestres, hem fet el joc de la cadira, el telèfon avariat..... i ens ho hem passat molt bé. Després hem esmorzat a les classes i hem jugat als jocs de taula que havíem portat de casa.

Per la vesprada hem jugat de nou a classe i han començat les REPRESENTACIONS. Primer hem vist dues representacions de titelles que han fet Candela, Andrea, Laura i Adriana.Què bé ho han fet! Després els companys de 5B que fan teatre en atenció educativa ens han fet tres representacions que ens han agradat molt. Què artistes són! 

Activitats de Nadal on PhotoPeach

Hem de FELICITAR-VOS pel vostre esforç, treball i per fer-nos passar una estona tan divertida.

BONES FESTES!!

Entrega de notes

Avui hem entregat les notes de la primera avaluació i hem de FELICITAR-VOS pel treball i l'esforç que heu fet aquest primer trimestre. Han sigut dies de treball, de coneixement, d'aprenentatge, d'evolució, d'adaptació, de diversió, de nervis, de controls,... en definitiva, hem compartit noves experiències i us heu adaptat molt bé al nou ritme de treball. Estem MOLT CONTENTS de vosaltres!
Alguns no han arribat a assolir tots els continguts però heu de continuar treballant i us animem a millorar i a confiar en les vostres aptituds. ÀNIMS. Segur que el segon trimestre serà millor!!

Ara ja només ens queda desitjar-vos a vosaltres i a les vostres famílies que tant us han ajudat unes BONES FESTES!!

Hort escolar

Aquest matí hem baixat a l'hort per veure com estan creixent les plantes de faves que vam plantar el dia 18 de novembre. No sabíem si havien crescut o no i ens hem quedat sorpresos de comprovar què grans s'havien fet. Però també s'havia fet molt gran la brossa i ens hem col·locat en files per arrancar-la. Què canvi!! Què net ha quedat el nostre hort!!

Visita a l'hort ecològic on PhotoPeach

Què grans s'han fet!!

Mireu què grans s'han fet les plantes de fesols i cigrons. Ja sabeu que les de llentilles estan al Betlem.

The Beatles

Els xiquets de 2B estan fent un projecte sobre els Beatles i com Levon sap tocar a la guitarra la cançó de Yesterday,divendres passat vam baixar a la seua classe per compartir una estona amb ells. Estem encantats perquè ens van explicar moltes coses sobre els Beatles que nosaltres no sabíem i els hem de FELICITAR perquè ho fan fer d'allò més bé. Després Levon va tocar la cançó i ho va fer MOLT BÉ encara que estava un poc nerviós.Tots li vam aplaudir i vam COMPARTIR UNA ESTONA MOLT BONICA amb els nostres amics de 2B. Felicitats a tots!! Ací teniu unes fotos...
The Beatles on PhotoPeach



Ací teniu també els vídeos que Dolo va gravar durant la presentació del projecte per part dels alumnes de segon i l'actuació del nostre company Levon. Han quedat molt bonics. MOLTES GRÀCIES. Endavant!!

Treball voluntari de ciutadania

En classe de ciutadania hem estat parlant des drets dels xiquets. Ací teniu un llistat d'eixos drets. Heu de triar-ne quatre i fer un text on expliqueu:

• què vol dir cada dret.
• per què penseu que són importants eixos drets.
• proposeu alguns deures per cada dret.
• A més a més afegiu una opinió personal.

Recordeu que teniu una entrada de blog (a la dreta del blog en l'etiqueta de ciutadania) on hi ha contes i vídeos que expliquen cada dret. Ànim i al treball!!

Dret a l’educació
Dret a una família
Dret a l’atenció de salut preferent
Dret a no ser obligats a treballar
Dret a ser escoltat
Dret a tindre un nom
Dret a una alimentació cada dia
Dret a l’associació, dret a integrar-se i a formar part activa de la societat en la que viuen
Dret a no ser discriminat
Dret a no ser maltractat

Visita a l'Espai d'Art

Els alumnes de 5è A hem anat aquesta vesprada a visitar l'exposició d'Atsuko Tanaka "L'art de connectar" a l'Espai d'Art Contemporani. Ens ho hem passat molt bé i hem aprés moltes coses sobre l'art, inclús hem fet art amb el nostre cos.

Podeu vore les fotos del grup A. Els companys del B visitaran l'exposició el dia 20.

Atsuko Tanaka ha estat un dels membres més importants del moviment d'avantguarda japonés Gutai a partir de 1955.

És especialment coneguda pel seu vestit lluminós (electric dress), format per centenars de tubs lluminosos i que portà ella-mateix a l'exposició Gutai de 1956. Després va evolucionar cap a una abstracció geométrica, rica i acolorida.

Va viure i treballar a Nara. Va morir l'any 2005 a l'edat de 74 anys.

Per conéixer un poc millor la seua obra us deixem aquest vídeo de l'exposició.

Anellament d'aus 5èA i 5èB

Dimecres passat els alumnes de 5èA vam anar a veure una activitat molt bonica i que ens va agradar molt: l'anellament d'aus al parc Rafalafena. Ara estem escrivint el text de l'eixida però avancem les fotos...

Els alumnes de 5è B hem anat aquest matí, ens ho hem passat molt bé i hem aprés molt sobre les aus. Mireu les fotos:

Eixida a Borriana

Avui hem fet una eixida a Borriana. Quan hem arribat hem esmorzat en una plaça on es troba l'Ajuntament i l'esglèsia de San Salvador. Després hem visitat el Museu de la Taronja. Hem fet grups i hem començat la visita... i el treball. Hem visitat totes les plantes del museu: agricultura, comerç i transport i hem anat escrivint la informació en les llibretes.
Quan hem acabat la visita hem anat al Clot de la Mare de Déu on hem investigat sobre l'avifauna, els arbres, els mamífers.... i hem fet el recorregut gaudint del paisatge.
Hem treballat molt però ens ho hem passat d'allò més be! Ací us deixem unes fotos:
Visita al Museu de la Taronja de Borriana on PhotoPeach




Clot de la Mare de Déu on PhotoPeach

La germinació

El dia 1 de desembre vam començar a fer el nostre experiment: la germinació dels fesols i dels cigrons.

Amb les llentilles havíem començat abans i hem comprovat que germinen més ràpidament que els fesols i els cigrons.

Divendres dia 9 ja podíem distingir bé l'arrel. Ens hem adonat que es veu clarament una arrel principal i unes arrels secundàries.

 Els cigrons van al seu ritme...

 Ja tenim la plantació de llentilles. Es veu molt bé com es tomben buscant la llum.

 Avui dilluns 12 quan hem arribat a classe hem vist que ja havíen crescut les plantes dels fesols i es poden distinguir bé les seues parts: arrel , tija i fulles.

    

Sopes de lletres

En classe de valencià hem fet sopes de lletres per repassar el vocabulari que hem treballat en els projectes i també per divertir-nos. Ens ho hem passat molt bé i esperem que us agraden!

Debat

Divendres vam fer el nostre primer debat.
Com estem estudiant les plantes vam pensar que podíem debatre a veure què plantes eren més "intel·ligents" les plantes de fulla caduca o les de fulla perenne. Quina pregunta més difícil!!
Havíem de buscar informació... i decidir què volíem defensar perquè havíem de buscar arguments.
Ens vam dividir en dos grups i ens vam reunir per tal de buscar el portaveu de cada grup.
 Van sortir Elena i Àlvaro. I vam començar el debat. També hi havia companys que no es decidien per cap dels dos grups i escoltaven les nostres opinions.
Cada grup va exposar les seues idees, raonades i argumentades.
Ens vam escoltar i alguns vam canviar de opinió i de grup!

Però el debat no ha acabat encara. Per acabar-lo hem de buscar què plantes van aparèixer abans en la Terra. 

Dilluns continuarem...

Continuen germinant

Ja fa una setmana que hem començat a fer germinar les llentilles i ja han crescut molt.

Aquesta vesprada hem girat les safates perquè estaven creixent inclinades  buscant la llum del sol.

Les llavors de fesols estan també germinant molt bé però més a poc a poc que les llentilles.                                                                                                      

La germinació a bon ritme...

Ja fa 5 dies que hem començat el procès i mireu què bé estan germinant. En la plantació de llentilles ja han començat a créixer les plantes.

Les llavors de fesols  van més lentes...

Germinacions

Avui és el segon dia de la germinació de les llentilles.

Mireu què bé estan germinant.

A més a més de les llentilles estem fent un experiment amb cigrons i fesols.

Hem de comprovar que no se sequen. Cada dia les hem de regar un poc.

La germinació

Avui hem estat fent fent germinació de llentilles. El procès ha sigut el següent:

1. Per parelles i grups hem agafat les safates que havíem portat de casa.
2. Hem posat cotó ben repartit per tota la safata sense que quede res per cobrir.
3. Hem col·locat les llentilles i les hem distribuït bé per damunt de tot el cotó.
4. Hem posat un poc d'aigua per tota la safata.

Ara ens queda investigar cada dia què canvis trobem en les safates.

Germinació de llentilles on PhotoPeach


El 25 de novembre es va cel·lebrar el dia internacional de l'Eliminació de la violència contra les dones, la cantant francesa Zazie ha fet una cançó demanant que acabe eixa violència i és la cançó que acompanya la presentació.

Repassem els decimals

Estem estudiant la unitat dels nombres decimals. Per tal de repassar i fer activitats presentades de manera diferent a la del llibre, us proposem que repasseu activitats en els següents enllaços.
Operaciones con decimales 1
Els nombres decimals
Sumar amb decimals
Les fraccions decimals
Operaciones con decimales 2

Projecte de Treball: LES PLANTES

En la nostra assemblea del dimecres hem estat fent una posada en comú de tot el que sabeu de les plantes. També heu expressat què volieu saber de les plantes. Així entre d'altres heu dit que volieu saber de:

• Tipus de plantes
• Qùe necessiten per crèixer
• Com s'adapten al medi
• Què és la fotosíntesi
• Com són per dins
• Com es reprodueixen
• Com retenen l'aigua.
• Com es classifiquen.
• Totes tenen pol·len?
• Plantes en perill d'extinció
• i moltes preguntes més....

Una vegada feta la posada en comú de tot el que voleu conèixer de les plantes, hem fet l'índex.
Aquest donarà resposta a totes aquestes preguntes.

També hem decidit que hem de posar una introducció on  explicarem què és una planta (definició) i les seues funcions vitals o característiques i altra informació recollida en què volieu saber.

Índex:
1.- Introducció
2.- Parts

2.1.- L'arrel

2.2.- La tija

2.3.- La flor

2.4.- La fulla

3.- Nutrició

3.1.- L'entrada de substàncies

3.2.- La fotosíntesi

3.3.- Distribució de la saba elaborada

3.4.- La respiració

4.- La reproducció

4.1.- La reproducció sexual

4.2.- La reproducció asexual
5.- Tipus de plantes
6.- Adaptació al medi on viuen
7.- Plantes en perill d'extinció

Per trobar la informació podeu utilitzar llibres, enciclopèdies, revistes,... o fer la vostra recerca en internet a través de la Webquest que hem preparat.

• Webquest les plantes

Activitat sobre L'EMPATIA

En classe de ciutadania, hem parlat dels drets i deures dels xiquets. Ho hem fet informant-nos de la declaració universal sobre els drets dels xiquets. També hem vist quins són els drets i deures vostres recollits en el Reglament de Règim Intern de la nostra escola. 
Ara anem dedicar unes sessions a parlar d’empatia.
Sabeu què vol dir?
No?
Doncs, a investigar i a fer la tasca que us proposem.

TASCA

En grups de 4 alumnes,  perquè ja sabeu que per anosaltres el treball cooperatiu és molt important...

• Heu de fer un collage per informar els vostres companys de què enteneu per EMPATIA. La primera activitat serà buscar el seu significat en el diccionari o en una enciclopèdia i fer una posada en comú en el grup per escriure la vostra definició. En el collage incloureu fotografies de persones que trobeu en revistes o periòdics  i que manifesten alguna emoció: alegria, preocupació pena, afecte ràbia, tristor, vergonya,  simpatia…
• Heu de decidir quins sentiments voleu expressar en el vostre collage. Cal que busqueu a casa les imatges i que les porteu a classe per fer la composició en una cartolina.
• Heu de posar-li títol i baix de cada imatge heu de posar el nom de l’emoció que penseu que representa. Podreu completar-lo amb dibuixos, decoracions… La creativitat és molt important.
• Per finalitzar, haureu de dramatitzar una situació de conflicte. Dos companys seran els alumnes implicats en eixe conflicte i els altres dos seran els mediadors. Haureu d’entendre les emocions que experimenten els vostres companys i intentar buscar la solució al conflicte.

RECURSOS
Ací us deixem algunes pàgines que us poden ajudar a trobar la definició:

• l'empatia: viquipèdia
• l'empatia: enciclopèdia catalana
• definición de empatía

Ànim i a per feina!!
 

Els decimals

En mate hem començat a treballar amb els decimals. En els següents enllaços podrem treballar diferents activitats a la PDI, però també podeu fer-les a casa a l'ordinador.

• activitats amb decimals
• els decimals
• operacions amb decimals
• decimals

Fitxes de plantes

Continuant amb el nostre projecte sobre les plantes, el pròxim dimarts visitarem el Museu de la Taronja que es troba a Borriana. Com activitat prèvia a la eixida i com ja us hem explicat a classe, heu de buscar informació sobre el taronger. Després heu d'omplir una fitxa amb la següent informació: nom científic, nom comú, morfologia ( com és) tija i fulles, flor, fruit,... i afegir-li un dibuix o una fotografia. Podeu  fer-lo a la llibreta o a l'ordinador.
A més a més cal que busqueu la mateixa informació de la planta de les faves, ja que pensem que heu de conèixer  què vam plantar al nostre hort ecològic la setmana passada.
Per facilitar-vos el treball us hem posat dos enllaços on trobareu tota la informació que necessiteu.També podeu buscar en llibres i en viquipèdia. Ànim i al treball!! Ho heu d'entregar dilluns.

• El taronger
• La fava

Iniciem un nou projecte

El dimarts 26 de novembre acabarem, amb l'exposició dels quatre grups que falten, el Projecte de les Comunitats Autònomes i en començarem un de nou: LES PLANTES.
Recordeu que heu de portar escrites les respostes a les següents qüestions:
1.- Què sé de les plantes (10 aspectes).
2.- Què vull saber (5 preguntes).
3.- I respondre a la pregunta: Quines plantes creus que van aparèixer abans, les que tenen flors o pel contrari aquelles que no en tenen?

Projecte Les Plantes

Ja hem acabat d'investigar sobre les plantes. Però no hem acabat el projecte. Ens queda encara molt de treball a fer: posada en comú, triar quina informació ens sembla més completa, passar-lo a l'ordinador, fer el mural, les germinacions i alguns experiments... quanta feina!!

Com sempre hem fet grups d'alumnes de les dues classes i hem treballat molt bé. El secretari  ha reflectit com ha funcionat el grup en la graella de treball cooperatiu.
A més a més hem buscat tota la informació als portàtils gràcies a la nostra webquest. Voleu vore unes fotos?

Binomi fantàstic

Quan dues paraules es troben.... pot nàixer una història divertida.

En el taller d'escriptura estem treballant el binomi fantàstic de G. Rodari. Cadascú hem escrit en un paper un substantiu comú i n'hem triat dos d'entre tots els de la classe. En 5èB han sortit gos i estoig, en 5è A colom i rellotge. Per parelles hem anat inventant hitòries que han resultat ser sorprenents, divertides... Teniu ganes de llegir-les? Endavant!

Hort escolar

Avui 18 de novembre hem baixat a l'hort. Els xiquets de primer han plantat enciam. api, julivert,...

Nosaltres hem plantat faves. Primer de tot Fabián ens ha explicat com fer-ho, però abans de plantar hem arrancat les males herbes. Ens hem posat per parelles, i un persona agafava dues llavors i un altra feia el forat a terra i hi posava les faves. Finalment, Fabián ha posat en marxa la clau de l'aigua per regar. Abans de pujar a classe hem arreplegat els periòdics de terra que havíem posat per no embrutar-nos perquè hi havia molt de fang.

Quan hem arribat a classe hem fet un text on hem explicat tot el procès.

CANDELA.

Literatura juvenil

Ja hem acabat els murals dels autors de literatura juvenil: Emilio Salgari, J.K. Rowling, Robert L. Stevenson, Julio Verne i Marc Twain.. Alguns grups hem fet l'exposició oral davant els companys i els hem explicat la biografia i les obres més importants. Ens ha agradat molt exposar i també escoltar les exposicions dels companys.

Drets dels xiquets

La Diada Internacional dels Drets de l'Infant se celebra cada 20 de novembre en commemoració de l'aprovació de la Convenció dels Drets de l'Infant del 1989.

És una data que ens fa recordar que els infants no només se'ls ha de protegir, sinó que també són subjectes de drets independentment del seu origen.

En classe de ciutadania anem a treballar els drets dels xiquets, però anem a fer-ho d'una manera diferent perquè anem a fer que redacten un deure per cada dret. Volem que comprenguen que tenen drets però també tenen deures que complir. A veure que tal ens surt!

De moment i perquè entenguen bé el significat de cada dret hem posat uns enllaços molt interessant. Endavant!!

• Contes de cada dret. Molt bonics.

• Coneix els teus drets: vídeos que expliquen els drets.

• Els drets dels nens en fotos: un vídeo de TV3 per reflexionar.

La nutrició de les plantes

 A mesura que anem fent un projecte és habitual el fet d'haver de canviar l'índex. Quan hem començat a estudiar l'alimentació de les plantes ens hem adonat que no podíem estudiar per separat la fotosíntesi, la respiració, perquè tot aquest procès forma part de la nutrició i per tant hem decidit canviar-lo:
          3.- La nutrició de les plantes( introducció):
              3.1. L'entrada de substàncies.
              3.2. La fotosíntesi.
              3.3. El repartiment de la saba elaborada.
              3.4. La respiració.

Projecte Les Plantes

En la nostra assemblea d'avui hem estat fent una posada en comú de tot el que voleu saber de les plantes:

• Tipus de plantes
• Qqùe necessiten per crèixer
• Com s'adapten al medi
• Què és la fotosíntesi
• Com són per dins
• Com es reprodueixen
• Com retenen l'aigua.
• Com es classifiquen.
• Totes tenen pol·len?
• Plantes en perill d'extinció
• i moltes preguntes més....

Una vegada feta la posada en comú de tot el que voleu conèixer de les plantes, hem fet l'índex. Aquest donarà resposta a totes aquestes preguntes.
També hem decidit que hem de posar una introducció on  explicarem què és una planta (definició) i les seues funcions vitals o característiques i altra informació recollida en què volieu saber.

Índex:
1.- Introducció
2.- Parts

2.1.- L'arrel

2.2.- La tija

2.3.- La flor

2.4.- La fulla

3.- Nutrició

3.1.- L'entrada de substàncies

3.2.- La fotosíntesi

3.3.- Distribució de la saba elaborada

3.4.- La respiració

4.- La reproducció

4.1.- La reproducció sexual

4.2.- La reproducció asexual
5.- Tipus de plantes
6.- Adaptació al medi on viuen
7.- Plantes en perill d'extinció

Per trobar la informació podeu utilitzar llibres, enciclopèdies, revistes,... o fer la vostra recerca en internet a través de la Webquest que hem preparat.

• Webquest les plantes

Literatura juvenil

En classe de castellà anem a investigar la biografia d'alguns autors de literatura juvenil:

• Emilio Salgari
• Mark Twain
• Julio Verne
• Robert L.Stevenson
• J.K. Rowling

En aquests enllaços podeu trobar la informació necessària per fer els murals. A més a més podeu afegir imatges i dibuixos per tal de completar la informació i fer els múrals més bonics.
En la barra de la dreta hem deixat també un enllaç molt interessant per trobar informació sobre alguns autors perquè encara no sabem els autors que han decidit fer en el grup B.

• Proyecto Andersen

Fem teatre!!

En les classes d'atenció educativa fem teatre.
Durant aquest primer trimestre hem fet una introducció al món del teatre mitjançant exercicis de:

•  veu: respiració, projecció;
•  expressió oral: aprendrem a expressar-nos correctament;
•  expressió corporal: en aquest apartat hem treballat el ritme, l’expressió motriu,l’expressió de sentiments, les imatges estàtiques, el mim, la situació en l’espai i el moviment;
•  dicció;
•  improvisació;
•  construcció del personatge;
•  memòria.

Ara estem fent canvis a un conte tradicional. Podem canviar el final, els personatges... i ens estem divertint molt!

Ací us deixem unes fotos...

Els arbres es preparen per l'hivern

Quan l'estiu acaba i arriba la tardor, els dies es fan cada vegada més curts i la llum és cada cop menys intensa. Aquesta és la manera com els arbres "saben" que s'han de preparar per a l'hivern.

A l'hivern no hi ha prou llum o aigua per fer la fotosíntesi. Els arbres descansaran i viuran amb l'aliment que van emmagatzemar durant l'estiu. Així, a la tardor comencen a tancar les seves fàbriques de menjar. La clorofil·la de les fulles desapareix i, poc a poc, a mesura que el seu color verd s'esvaeix, comencem a veure colors taronges i grocs. Aquests colors ja hi eren durant l'estiu, però no els podíem veure perquè quedaven coberts pel verd de la clorofil·la. I els altres colors? Els vermells brillants i els liles corresponen a substàncies fabricades exclusivament a la tardor. En alguns arbres, com els aurons, la glucosa queda atrapada a les fulles quan la fotosíntesi s'atura. La llum del Sol i les nits fredes de la tardor fan que la glucosa es torne roja. El marró que apareix en les fulles d'alguns arbres, com els roures, prové de productes de desfeta que s'acumulen a les fulles.